联考过后同学们的就要开始备战校考,这段时间小编会陆续为大家介绍周达画室各个校考冲刺班型的课题汇报,一方面让大家对不同校考方向的考试画面内容有一个认识,另一方面帮助大家深入了解不同校考院校和专业的招生考试特点,提前做好冲刺准备。

并经由这次大课题,让同学们在创作过程中逐渐掌握央美实验艺术专业招生考试的根本逻辑和思维方法。03:05

你是否幻想过这个世上有平行时空?你是否相信宇宙之外还有宇宙?你是否仰望星空想象过外在星球生物是什么模样?你是否思考过肉体的死亡是另一种重生......

富有想象力的人类用文字、寓言、神话、科技、电影等等方式来描述或呈现自己的想象,搭建过各种各样的世界观,比如《⿊客帝国》、《阿凡达》、《三体》、《哈利波特》等~

那么作为一个想考央美实验艺术专业的学生,我们如何通过模仿这些作品来训练自己的想象力呢?而且这个想象力不光具有奇思妙想,还要像这些文学影视作品一样有一个逻辑严谨、观点合理、有据可循的背景支撑!

为了充分开发学生大脑的想象力,锻炼学生对素材的判断、搜索、整理能力,以及动手创作能力,周达画室央美实验艺术班以《如何构建另一个宇宙》为主题,带领同学们进行了为期一周的头脑风暴和创作实践。

并经由这次大课题,让同学们在创作过程中逐渐掌握央美实验艺术专业招生考试的根本逻辑和思维方法。03:05

- 央美实验艺术大课题 -

- 央美实验艺术大课题 -

本次周达画室实验艺术大课题,以《如何构建另一个宇宙》为主题,让学生想象在另一个“宇宙”存在什么样的生物种群?有何种地理环境?⼈们⽣活的原动力是什么?有着什么样的社会形态、文明、文化、秩序、规则等等,通过这样一个主题,让学生在真实世界和虚拟世界里自由探索,充分开发其大脑想象力和理性创作能力,培养学生的实验艺术思维和方法。

- 央美实验艺术大课题 -

《如何构建另一个宇宙》这个题目给同学们提供了一个足够开发的想象空间,但是我们又不希望这种想象落入空谈,因此我们希望同学在有天马行空的想象的同时,丰满自己的幻想,提供一个可以足以自圆其说的根据,为此同学们需要从不同的角度入手,比如说人物、环境、社会文化因素等等~

△欢迎来到丰富的大脑世界△

在开始着手丰满世界观的时候,同学们一开始会处处碰壁,发现到处都是不合理或者无趣的漏洞,但是在几天的讨论和各种小稿的设定当中,大家慢慢的开始弥补上之前的漏洞。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

虽然最后并不一定会建成一个足够强大且精致的世界观,但是在这个过程中,我们引导同学去思考,去发现问题,把同学们的想象力一次次逼到“枯竭”,然后“置之死地而后生”。

△自由开放的课堂氛围△

让同学们意识到想象力不是胡编乱造,不是空中阁楼,然后在老师的引导下开始养成一种“系统性”的想象力!

在本次大课题中,我们试图引导学生建立一种具体“图像”的想象方法,也就是让同学们去搜集整理和自己所构建这个世界相关的图像,然后不断的筛选,其中某些“更相关”的被保留,不太相关的被删除。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

在这个过程中,抽象的世界观经过与互联网上各种图像资料之间的比较慢慢在脑中形成一个具体的图像,进而借由这些外在的图像参考,帮助同学们形成一个既符合脑子里的抽象观念,又符合具体视觉要求的画面。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

所有搜集到的图像材料都是我们思维视觉化的拐杖,毕竟央美抽象的考试是需要完成一个画面,而不仅仅是个概念,在这种把自己脑子里的概念与图像资源的比较中,完成了从“脑”的想象力到“眼”的判断力的训练。

“抽象”的想象力思维为学生提供了一个完善的概念,图像思维的训练让学生能够判断出什么样的图像更适合自己的概念表达。但是这还不够,毕竟考试最终是需要“手”来完成来,因此我们需要达到“脑”“眼”“手”三者的统一。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

所有经过“手”来完成的图像在“眼”里都是符合“脑”中概念的,最初同学们从临摹起步,学习一些最适合自己内容表达的技法和图像,然后慢慢从临摹中做出一些微小的改动,使其更符合“脑”的标准,当有了足够的素材积累,最后才可能不借助参考,在考场上直接用“手”完成脑的构思。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

虽然一张完美的实验艺术命题创作试卷可以没有足够娴熟的技法表达,但是所有出现在试卷上的图像都应该是要与你所表达的内容准确相关的,且能够被准确理解的。

△周达实验艺术大课题作品展现场△

所以完成了这一步才是真正实现了“脑”“眼”“手”的统一,这样无论应付何种偏题怪题,同学们都可以游刃有余应对自如。

- 央美实验艺术大课题 -

#第一组课题#《Homo sapiens统治》

组员:张慕涵、张鸿驰、刘一鹏

#第二组课题#《秘境》

组员:万文清、何墨凡、赵奕涵

#第三组课题#《ATMA进化论》

组员:孙翊玮、江思颖、贾贤晶

#第四组课题#《埃弗里巴塔》

组员:杜佳颐、周心怡、闫伊格、曹涵艺

#第五组课题#《细胞世界》

组员:张博瀚、李俊蓉、王彤唯、郭原宏

#第六组课题#《山海经为基准解决人兽矛盾》

组员:周正、董芮希、谭晓琨

#第七组课题#《变温动物世界》

组员:贾云笛、刘依然、解凯然

#第八组课题#《新地四六》

组员:王桦乐、刘铭瑞、尹紫涔、杨宇凡

#第九组课题#《没天有地鬼不和公司》

组员:田雨轩、马嘉仪、陈以洁

- 央美实验艺术大课题 -

首先小组成员通过内部讨论和老师的指导,基本完成课题世界观的架构,然后每个⼈从这个世界观中选择⼀个⻆度完成⼀幅【4K造型方向画⾯创作】,可以选择描绘其中的“⼈”、“⽣物”、“建筑”、“交通⼯具”、”环境“等。

其次小组成员根据⾃⼰的造型作品再完成⼀张图⽂并茂的【4K创作作品】,然后结合⾃⼰的创作重点将造型作品拆解配上图片和文字说明。(比如在造型中选择表现“⼈”,那么在创作中就应该加⼊与“⼈”这个主题相关的内容说明,像他的职业、居住环境、经历、家族历史等)

最后每个小组成员完成各自的造型和创作作品后,⼩组进行团体合作,把所有成员的分⽀想法整合到同⼀个⽂本中,增加搜集素材的范围,改进个⼈创作的不⾜之处,最后融合在⼀个【2K或全开的完整作品】上,来以此呈现出⾜够完整的世界观设定。

- 央美实验艺术大课题 -

#第一组课题#《Homo sapiens统治》

组员:张慕涵、张鸿驰、刘一鹏

作品介绍:“智人世界”以开发脑力(生物方向性进化)为基础发展他们自己的社会,这与现今以科技创新发展(使用工具)为核心的现实社会产生了最本质的不同。智人世界起源于古埃及法老留下的智慧结晶,他们的信仰便是智慧之神——托特。在智人世界同样有社会阶级,分别是大祭司,白袍人,黑袍人,在大祭司的带领下,智人们已经逐渐参透了宇宙的各种法则。

#第二组课题#《秘境》

组员:万文清、何墨凡、赵奕涵

作品介绍:由于在漫长的进化过程中,初始的现代人类生活从美好沉积为苍白的现实,欲望无限扩张不断吞噬现实意志,使得人们无法权衡欲望与现实,于是欲望与现实构成两个世界在同一个次元宇宙里相互牵制。为了打破现实的困境创建新的美好世界,通过出发跨过无意识之海后可以到达理想国般存在的新世界,为此,立场不同的各方都在进行运动中。但是当最终到达梦中之地时,有一方触及新世界却发现其实是不存在的,微妙脆弱的平衡被打破,整个世界归零回到原点,而这个原点也正是在循环往复的规律中人们一直追求的美好初始人类生活。

#第三组课题#《ATMA进化论》

组员:孙翊玮、江思颖、贾贤晶

作品介绍:本系列作品是由人类肆意破坏生态文明而产生的灵感。名为亚当的神的意识坠入人间,所有人类都拥有亚当意识的碎片,每一个人的意识维度不一样,看见的灵性世界也不一样,人的意识和心灵由ATMA组成,而ATMA沉浸其中产生了虚假的自我,可亚当的意识深深埋在人类潜意识里,促使人类把地球当成培养皿,加速了地球的变异。变异后的地球环境恶化,人类无法生存,经过时间的磨练,形成了新的体系,由卡巴拉生命树为主体的世界产生,而人类所拥有的灵魂仅仅是被它所赋予的人工智能。

#第四组课题#《埃弗里巴塔》

组员:杜佳颐、周心怡、闫伊格、曹涵艺

作品介绍:如何保持稳定?18世纪的欧洲用作为公共景观的酷刑来惩罚违法者,但酷刑景观无法完全杜绝犯罪。我们根据全景敞式主义创造了一个虚构的国度,它虚构历史,使一部分文化消失,一部分被重新定义为娱乐,它是人为的“绝对平等”,是巨大的规训机构,是人们仅有的符合标准的简易娱乐和对精神生活的监禁。权力以规训的方式使用并稳固权力的位置,是理想的政治乌托邦。在尼尔·波兹曼的《娱乐至死》书中写到,有两种方法可以让文化精神枯萎:一种是让文化成为监狱,另一种就是把文化变成一场娱乐至死的舞台,而这两种形态都已在现代社会中实现,不是单一实现而是齐头并行。如今,我们重新观察预言家的担忧与顾虑,再于此捍卫自身,避免再度陷入无知和恐惧的境遇中去。

#第五组课题#《细胞世界》

组员:张博瀚、李俊蓉、王彤唯、郭原宏

作品介绍:细胞世界——微小生命体入侵细胞,创建出来的奇妙世界。α生命体是人类新发现的一种微小生命体,他们表面的蛋白质能与脊椎动物细胞膜上的受体特异性匹配,因此他们可以侵入脊椎动物细胞,并逐步将细胞构筑成适合自己生存的家园。α生命体如何传播扩散?线粒体被它们当做了什么使用?α的高速公路是哪个细胞结构?α的武器是什么?它们又是如何使用这种武器的?你想知道诸如此类问题的答案吗?那就随我们一起进入细胞世界,窥探这些小生命体的奥秘吧!

#第六组课题#《山海经为基准解决人兽矛盾》

组员:周正、董芮希、谭晓琨

作品介绍:山海经主要分为两部分,一部分是山经,一部分是海经,山经主要讲述四方各国的山川地貌,而海经主要是海外各国的事情,我们组主要以山经为背景,建立了我们的世界观。在山海大陆中鬼兽的力量强大,人类在各方势力的领地中苟且生存,在探索过程中,不同地区的人类发现彼此的存在,并相互合并联系,一起探求生存之道。在某一次神兽的斗争中,在不经意间,他们对环境进行了大肆的破坏,释放出了深埋在地底的致命病毒,人们将其称为潘多拉,潘多拉只会作用于神兽,对人类并无他害,它的影响是致命的,大量神兽因潘多拉而死去,神兽的势力大大削弱,敏锐的人类发现了神兽的虚弱,于是他们形成了两个派系,一个派系是想趁机杀死神兽,另一个派系则是想利用人类的医学来帮助神兽,与神兽建立互利共生的关系。两个派系在争吵后不分胜负,于是开始各自行动,共生派在研究治疗神兽的方法上倍受挫折,直到人群中一个叫神农氏的人的出现,而另一个派系就没有那么幸运了,他们面对虚弱的神兽还是显得不堪一击,只留下寥寥无几的几人幸存下。在神农氏的帮助下,人们很快找到解决潘多拉的方法,在第一只神兽得到救治后,逐渐有越来越多的神兽选择相信人类并且被治愈,神兽们从此不再像以前一样那么小瞧人类,与其形成了暂时的和平共生关系,但总有一部分邪恶的人类想要窃取神兽的力量,进行了胚胎研究。

#第七组课题#《变温动物世界》

组员:贾云笛、刘依然、解凯然

作品介绍:我们组以变温动物为核心创造了一个类地球的世界,变温动物是进化星球的主要生物之一。在进化世界里,我们展开了对变温动物这一生物进化的三个阶段的描述。变温动物的初始形态是蛇皮兔子。由于进化星球特殊的冰川熔岩地貌,变温动物要依靠蛇皮来维持生存。第二阶段的进化来自于生长在火山周围的至幻草,这种植物含有镇定止痛,至幻的作用,作为变温动物的食物存在,由于长期食用,蛇皮兔子进化出了更加适应环境的身体,至幻草也导致了脑内的基因重组。第三阶段的进化是生物长期迁徙自然选择导致的,蛇皮兔子因此拥有了类人智慧。

#第八组课题#《新地四六》

组员:王桦乐、刘铭瑞、尹紫涔、杨宇凡

作品介绍:当四维文明降维到三维世界的地球文明中时,会擦出什么样的火花?从仁爱到欺骗再衍变为压迫剥削,直到地球人的奋起反抗——人性面对资源,是共生还是灭亡?我们放弃直接描述与评论,选择退居幕后,用“报纸”这一媒介掀开未来时代空白的一角。利用报纸对信息展现的局限性,在表面视野之外创造更多对历史描述的空间,在这一空间下,庞杂的信息被该媒介承载,奔涌到观者面前。我们企图还原个体在时代激流里“身在此山中”的状态——当一个时代正以信息的碰撞、喧闹、野蛮地展现在个体面前,作为渺小的人应有何思?作何感?行何事?放眼历史这些欺骗与剥削是否就在我们身边?

#第九组课题#《没天有地鬼不和公司》

组员:田宇轩、马嘉仪、陈以洁

作品介绍:我们并没有从人间的事情出发,而是把关注点挪到了“阴间”并用一系列粗糙的画风和荒唐的图案来表达我们所构筑时间的混乱,但即使在这种环境下,资本和腐败仍然肆意的滋生着。我们并没有直接展开对腐败模式的批判,而是创造了一个由地府运营垄断的铁路公司,掌握人轮回投胎大事,如同现实生活中资本家掐住经济发展的喉咙。在画面中心是铁路公司的轮回列车的抽象表达图案,看似扭曲又混乱,但反映了繁荣泡沫下真实的写照——无论身在何处永远逃不脱体制,但通过抽象图案所讲述的故事,我们更想要表达的是:即使不在人间,我們也要勇敢的去突破;无论身在何处,我们都要积极的生活。

- 央美实验艺术大课题 -

实验艺术专业一直被称为“央美最神秘的专业”,其神秘之处就在于其名字的抽象化、解释的概念化、专业学习的超前化和未来化,以及考题的不可捉摸等,但是所有看似缥缈、无序的表象背后,都有一个永恒的底层逻辑,实验艺术专业也是。

从实验艺术的招生考试上来看,虽然每年考题都在变化、但是其规律一直都没有变过,那就是“反套路、强力独特大胆的想象力、鼓励逻辑严谨的实验思维和方法以及需要广博的综合素养”。

央美实验艺术学院的校考试题每年都会有一些变化,让人抓不住规律和“套路”,这是因为实验艺术的招生标准没有某种“正规套路”。

△央美实验艺术专业近几年校考考题△

实验艺术的每一门课程都是在特定的历史时刻为了解决当时的问题而采取的“临时措施”,面对每一代不同的学生,实验艺术的课程也是一直在更新,目的就是通过“变化”让大家看到“临时性”后面真正不变的东西——那就是面对问题和解决问题的实验方法和思维。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

所以在考试中,当某部分考卷呈现出模板式的统一或相似的处理方式的时候,他们整体的得分都会一起被降低,相反老师会欣赏那种看起来处理手法不那么圆熟,但是思路清奇个性鲜明的作品。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

比如在实验艺术《命题创作》科目考试里,其根本是要考核学生运用广博的知识基础,特立独行的想象能力和清晰的表达能力对一个突然出现的命题提出建设性解决方案的能力,这也是在周达画室实验艺术班以及本次大课题我们一直强调和践行的。

实验艺术专业校考一共考三科,“造型能力”、“命题创作”、“艺术修养与思维活力”,以前很多考生在“造型能力”这门考试上也绞尽脑汁去出点子和创意,其实真正需要在造型上展开想象力的只有“命题创作”这一门考试,比如这次大课题中个人创作的“创作方向作品”,就需要同学们调动自己的想象力来完成。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

传统的造型能力训练是很重要的部分,只是实验艺术专业不认为传统造型学科的素描能代表造型能力的全部,而是认为除了传统素描造型方法,其他对画面全方位的把控能力也是实验艺术专业对造型的要求,这也是“命题创作”这门考试与传统造型考试的与众不同之处。

从这次大课题中我们可以看出,实验艺术是一个更多元更开放的专业,与传统设计、造型专业不同,它更看中学生超出“艺术”概念的广阔观察视角,需要学生具备超强的综合素养去支撑自己的奇思妙想。

△周达实验艺术班一角△

比如在“艺术修养与思维活力”那门考试里,会去测试大家的知识广博度、逻辑思维能力和不仅限于美术之外的文艺素养。如果你平时喜欢读书、涉猎广泛、充满好奇心、有独特的兴趣爱好和实践,那么在考试中肯定会脱颖而出!

△周达21届央美实验艺术全国第10名熊若彤的书桌△

而在“命题创作”科目考试中,也需要我们具备广博的知识,出题老师希望学生能够运用各种艺术以及除了艺术以外的知识和爱好来对命题创作进行思考、想象、构思,并同时具备合理的解决问题的能力。

- 央美实验艺术大课题 -

自央美实验艺术学院开始独立招生以来,一直在快速地迭代考题,而这么做的目的就是为了故意打击同学们提前按照某种套路进行准备的“企图”。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

因为学生一但形成某种固定的套路,那么在这个套路里走的越深的学生会显得越好,考试就无法真正测试出一个学生全面的能力。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

记住,央美实验艺术的老师喜欢的是具有广泛的知识结构、良好的沟通能力,独特的想象力和研究能力的考生。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

因此,想考央美实验艺术的同学们,首先就要准备好足够的热忱与勇气,意识到考中央美院实验艺术专业以及其他专业都不是一个简单的事情。

△周达实验艺术大课题作品细节△

其次修炼一个开放的心态,在忙碌的学习之余保持足够的好奇心和活力,广泛浏览各种你感兴趣的知识,增加知识储备。

最后相信周达画室的老师,在周达画室,我们始终坚持央美的教学思路,老师会引导每个同学去完善自己的兴趣点和知识背景,形成一套个性化的备考思路,以不变应万变。

央美实验艺术专业并不是教给我们某一项特定的技能,或者某一项具体的专业知识,实验艺术培养的是能够用自己的智慧去化解生活中遭遇到的难题的人;

△实验艺术的独特视觉享受△

是具备丰厚的文化修养、反思性批判能力、创新的思维能力、独立思想的人;是富于建设性和沟通能力、善于跨学科把握新时代和未来性的新技术和新媒介的人。

△科技与艺术的结合带来全新的视觉体验△

希望我们能够用这些能力去处理自己所面对的工作,并做出对自己和对社会都有价值的事业!

△从生活中来,到人群中去△

为此,同学们要有大胆追求卓越的勇气和意志,我们要考央美实验艺术,不是迫于升学的压力,不是为了找份好工作,而是意识得到这里是可以让你发生改变的一个重大机会。

△在实验艺术的宇宙中,未来无限可能△

我们想去中央美术学院,是为了使自己接上一个伟大的谱系,成为大师的弟子,或者就是要努力地自我重塑、自我拓展,一直到自我本身成为大师!

追求卓越是自命不凡的,但同时,在央美这个伟大的谱系里我们要保持谦卑,我们要谦卑地自命不凡!2022届校考,如果你志在央美实验艺术学院,周达画室央美实验艺术班期待你的加入!

- 央美实验艺术大课题 -

#第一组课题#《Homo sapiens统治》

组员:张慕涵、张鸿驰、刘一鹏

作品介绍:“智人世界”以开发脑力(生物方向性进化)为基础发展他们自己的社会,这与现今以科技创新发展(使用工具)为核心的现实社会产生了最本质的不同。智人世界起源于古埃及法老留下的智慧结晶,他们的信仰便是智慧之神——托特。在智人世界同样有社会阶级,分别是大祭司,白袍人,黑袍人,在大祭司的带领下,智人们已经逐渐参透了宇宙的各种法则。

#第二组课题#《秘境》

组员:万文清、何墨凡、赵奕涵

作品介绍:由于在漫长的进化过程中,初始的现代人类生活从美好沉积为苍白的现实,欲望无限扩张不断吞噬现实意志,使得人们无法权衡欲望与现实,于是欲望与现实构成两个世界在同一个次元宇宙里相互牵制。为了打破现实的困境创建新的美好世界,通过出发跨过无意识之海后可以到达理想国般存在的新世界,为此,立场不同的各方都在进行运动中。但是当最终到达梦中之地时,有一方触及新世界却发现其实是不存在的,微妙脆弱的平衡被打破,整个世界归零回到原点,而这个原点也正是在循环往复的规律中人们一直追求的美好初始人类生活。

#第三组课题#《ATMA进化论》

组员:孙翊玮、江思颖、贾贤晶

作品介绍:本系列作品是由人类肆意破坏生态文明而产生的灵感。名为亚当的神的意识坠入人间,所有人类都拥有亚当意识的碎片,每一个人的意识维度不一样,看见的灵性世界也不一样,人的意识和心灵由ATMA组成,而ATMA沉浸其中产生了虚假的自我,可亚当的意识深深埋在人类潜意识里,促使人类把地球当成培养皿,加速了地球的变异。变异后的地球环境恶化,人类无法生存,经过时间的磨练,形成了新的体系,由卡巴拉生命树为主体的世界产生,而人类所拥有的灵魂仅仅是被它所赋予的人工智能。

#第四组课题#《埃弗里巴塔》

组员:杜佳颐、周心怡、闫伊格、曹涵艺

作品介绍:如何保持稳定?18世纪的欧洲用作为公共景观的酷刑来惩罚违法者,但酷刑景观无法完全杜绝犯罪。我们根据全景敞式主义创造了一个虚构的国度,它虚构历史,使一部分文化消失,一部分被重新定义为娱乐,它是人为的“绝对平等”,是巨大的规训机构,是人们仅有的符合标准的简易娱乐和对精神生活的监禁。权力以规训的方式使用并稳固权力的位置,是理想的政治乌托邦。在尼尔·波兹曼的《娱乐至死》书中写到,有两种方法可以让文化精神枯萎:一种是让文化成为监狱,另一种就是把文化变成一场娱乐至死的舞台,而这两种形态都已在现代社会中实现,不是单一实现而是齐头并行。如今,我们重新观察预言家的担忧与顾虑,再于此捍卫自身,避免再度陷入无知和恐惧的境遇中去。

#第五组课题#《细胞世界》

组员:张博瀚、李俊蓉、王彤唯、郭原宏

作品介绍:细胞世界——微小生命体入侵细胞,创建出来的奇妙世界。α生命体是人类新发现的一种微小生命体,他们表面的蛋白质能与脊椎动物细胞膜上的受体特异性匹配,因此他们可以侵入脊椎动物细胞,并逐步将细胞构筑成适合自己生存的家园。α生命体如何传播扩散?线粒体被它们当做了什么使用?α的高速公路是哪个细胞结构?α的武器是什么?它们又是如何使用这种武器的?你想知道诸如此类问题的答案吗?那就随我们一起进入细胞世界,窥探这些小生命体的奥秘吧!

#第六组课题#《山海经为基准解决人兽矛盾》

组员:周正、董芮希、谭晓琨

作品介绍:山海经主要分为两部分,一部分是山经,一部分是海经,山经主要讲述四方各国的山川地貌,而海经主要是海外各国的事情,我们组主要以山经为背景,建立了我们的世界观。在山海大陆中鬼兽的力量强大,人类在各方势力的领地中苟且生存,在探索过程中,不同地区的人类发现彼此的存在,并相互合并联系,一起探求生存之道。在某一次神兽的斗争中,在不经意间,他们对环境进行了大肆的破坏,释放出了深埋在地底的致命病毒,人们将其称为潘多拉,潘多拉只会作用于神兽,对人类并无他害,它的影响是致命的,大量神兽因潘多拉而死去,神兽的势力大大削弱,敏锐的人类发现了神兽的虚弱,于是他们形成了两个派系,一个派系是想趁机杀死神兽,另一个派系则是想利用人类的医学来帮助神兽,与神兽建立互利共生的关系。两个派系在争吵后不分胜负,于是开始各自行动,共生派在研究治疗神兽的方法上倍受挫折,直到人群中一个叫神农氏的人的出现,而另一个派系就没有那么幸运了,他们面对虚弱的神兽还是显得不堪一击,只留下寥寥无几的几人幸存下。在神农氏的帮助下,人们很快找到解决潘多拉的方法,在第一只神兽得到救治后,逐渐有越来越多的神兽选择相信人类并且被治愈,神兽们从此不再像以前一样那么小瞧人类,与其形成了暂时的和平共生关系,但总有一部分邪恶的人类想要窃取神兽的力量,进行了胚胎研究。

#第七组课题#《变温动物世界》

组员:贾云笛、刘依然、解凯然

作品介绍:我们组以变温动物为核心创造了一个类地球的世界,变温动物是进化星球的主要生物之一。在进化世界里,我们展开了对变温动物这一生物进化的三个阶段的描述。变温动物的初始形态是蛇皮兔子。由于进化星球特殊的冰川熔岩地貌,变温动物要依靠蛇皮来维持生存。第二阶段的进化来自于生长在火山周围的至幻草,这种植物含有镇定止痛,至幻的作用,作为变温动物的食物存在,由于长期食用,蛇皮兔子进化出了更加适应环境的身体,至幻草也导致了脑内的基因重组。第三阶段的进化是生物长期迁徙自然选择导致的,蛇皮兔子因此拥有了类人智慧。

#第八组课题#《新地四六》

组员:王桦乐、刘铭瑞、尹紫涔、杨宇凡

作品介绍:当四维文明降维到三维世界的地球文明中时,会擦出什么样的火花?从仁爱到欺骗再衍变为压迫剥削,直到地球人的奋起反抗——人性面对资源,是共生还是灭亡?我们放弃直接描述与评论,选择退居幕后,用“报纸”这一媒介掀开未来时代空白的一角。利用报纸对信息展现的局限性,在表面视野之外创造更多对历史描述的空间,在这一空间下,庞杂的信息被该媒介承载,奔涌到观者面前。我们企图还原个体在时代激流里“身在此山中”的状态——当一个时代正以信息的碰撞、喧闹、野蛮地展现在个体面前,作为渺小的人应有何思?作何感?行何事?放眼历史这些欺骗与剥削是否就在我们身边?

#第九组课题#《没天有地鬼不和公司》

组员:田宇轩、马嘉仪、陈以洁

作品介绍:我们并没有从人间的事情出发,而是把关注点挪到了“阴间”并用一系列粗糙的画风和荒唐的图案来表达我们所构筑时间的混乱,但即使在这种环境下,资本和腐败仍然肆意的滋生着。我们并没有直接展开对腐败模式的批判,而是创造了一个由地府运营垄断的铁路公司,掌握人轮回投胎大事,如同现实生活中资本家掐住经济发展的喉咙。在画面中心是铁路公司的轮回列车的抽象表达图案,看似扭曲又混乱,但反映了繁荣泡沫下真实的写照——无论身在何处永远逃不脱体制,但通过抽象图案所讲述的故事,我们更想要表达的是:即使不在人间,我們也要勇敢的去突破;无论身在何处,我们都要积极的生活。

- 央美实验艺术大课题 -

实验艺术专业一直被称为“央美最神秘的专业”,其神秘之处就在于其名字的抽象化、解释的概念化、专业学习的超前化和未来化,以及考题的不可捉摸等,但是所有看似缥缈、无序的表象背后,都有一个永恒的底层逻辑,实验艺术专业也是。

从实验艺术的招生考试上来看,虽然每年考题都在变化、但是其规律一直都没有变过,那就是“反套路、强力独特大胆的想象力、鼓励逻辑严谨的实验思维和方法以及需要广博的综合素养”。

央美实验艺术学院的校考试题每年都会有一些变化,让人抓不住规律和“套路”,这是因为实验艺术的招生标准没有某种“正规套路”。

△央美实验艺术专业近几年校考考题△

实验艺术的每一门课程都是在特定的历史时刻为了解决当时的问题而采取的“临时措施”,面对每一代不同的学生,实验艺术的课程也是一直在更新,目的就是通过“变化”让大家看到“临时性”后面真正不变的东西——那就是面对问题和解决问题的实验方法和思维。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

所以在考试中,当某部分考卷呈现出模板式的统一或相似的处理方式的时候,他们整体的得分都会一起被降低,相反老师会欣赏那种看起来处理手法不那么圆熟,但是思路清奇个性鲜明的作品。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

比如在实验艺术《命题创作》科目考试里,其根本是要考核学生运用广博的知识基础,特立独行的想象能力和清晰的表达能力对一个突然出现的命题提出建设性解决方案的能力,这也是在周达画室实验艺术班以及本次大课题我们一直强调和践行的。

实验艺术专业校考一共考三科,“造型能力”、“命题创作”、“艺术修养与思维活力”,以前很多考生在“造型能力”这门考试上也绞尽脑汁去出点子和创意,其实真正需要在造型上展开想象力的只有“命题创作”这一门考试,比如这次大课题中个人创作的“创作方向作品”,就需要同学们调动自己的想象力来完成。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

传统的造型能力训练是很重要的部分,只是实验艺术专业不认为传统造型学科的素描能代表造型能力的全部,而是认为除了传统素描造型方法,其他对画面全方位的把控能力也是实验艺术专业对造型的要求,这也是“命题创作”这门考试与传统造型考试的与众不同之处。

从这次大课题中我们可以看出,实验艺术是一个更多元更开放的专业,与传统设计、造型专业不同,它更看中学生超出“艺术”概念的广阔观察视角,需要学生具备超强的综合素养去支撑自己的奇思妙想。

△周达实验艺术班一角△

比如在“艺术修养与思维活力”那门考试里,会去测试大家的知识广博度、逻辑思维能力和不仅限于美术之外的文艺素养。如果你平时喜欢读书、涉猎广泛、充满好奇心、有独特的兴趣爱好和实践,那么在考试中肯定会脱颖而出!

△周达21届央美实验艺术全国第10名熊若彤的书桌△

而在“命题创作”科目考试中,也需要我们具备广博的知识,出题老师希望学生能够运用各种艺术以及除了艺术以外的知识和爱好来对命题创作进行思考、想象、构思,并同时具备合理的解决问题的能力。

- 央美实验艺术大课题 -

自央美实验艺术学院开始独立招生以来,一直在快速地迭代考题,而这么做的目的就是为了故意打击同学们提前按照某种套路进行准备的“企图”。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

因为学生一但形成某种固定的套路,那么在这个套路里走的越深的学生会显得越好,考试就无法真正测试出一个学生全面的能力。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

记住,央美实验艺术的老师喜欢的是具有广泛的知识结构、良好的沟通能力,独特的想象力和研究能力的考生。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

因此,想考央美实验艺术的同学们,首先就要准备好足够的热忱与勇气,意识到考中央美院实验艺术专业以及其他专业都不是一个简单的事情。

△周达实验艺术大课题作品细节△

其次修炼一个开放的心态,在忙碌的学习之余保持足够的好奇心和活力,广泛浏览各种你感兴趣的知识,增加知识储备。

最后相信周达画室的老师,在周达画室,我们始终坚持央美的教学思路,老师会引导每个同学去完善自己的兴趣点和知识背景,形成一套个性化的备考思路,以不变应万变。

央美实验艺术专业并不是教给我们某一项特定的技能,或者某一项具体的专业知识,实验艺术培养的是能够用自己的智慧去化解生活中遭遇到的难题的人;

△实验艺术的独特视觉享受△

是具备丰厚的文化修养、反思性批判能力、创新的思维能力、独立思想的人;是富于建设性和沟通能力、善于跨学科把握新时代和未来性的新技术和新媒介的人。

△科技与艺术的结合带来全新的视觉体验△

希望我们能够用这些能力去处理自己所面对的工作,并做出对自己和对社会都有价值的事业!

△从生活中来,到人群中去△

为此,同学们要有大胆追求卓越的勇气和意志,我们要考央美实验艺术,不是迫于升学的压力,不是为了找份好工作,而是意识得到这里是可以让你发生改变的一个重大机会。

△在实验艺术的宇宙中,未来无限可能△

我们想去中央美术学院,是为了使自己接上一个伟大的谱系,成为大师的弟子,或者就是要努力地自我重塑、自我拓展,一直到自我本身成为大师!

追求卓越是自命不凡的,但同时,在央美这个伟大的谱系里我们要保持谦卑,我们要谦卑地自命不凡!2022届校考,如果你志在央美实验艺术学院,周达画室央美实验艺术班期待你的加入!

- 央美实验艺术大课题 -

实验艺术专业一直被称为“央美最神秘的专业”,其神秘之处就在于其名字的抽象化、解释的概念化、专业学习的超前化和未来化,以及考题的不可捉摸等,但是所有看似缥缈、无序的表象背后,都有一个永恒的底层逻辑,实验艺术专业也是。

从实验艺术的招生考试上来看,虽然每年考题都在变化、但是其规律一直都没有变过,那就是“反套路、强力独特大胆的想象力、鼓励逻辑严谨的实验思维和方法以及需要广博的综合素养”。

央美实验艺术学院的校考试题每年都会有一些变化,让人抓不住规律和“套路”,这是因为实验艺术的招生标准没有某种“正规套路”。

△央美实验艺术专业近几年校考考题△

实验艺术的每一门课程都是在特定的历史时刻为了解决当时的问题而采取的“临时措施”,面对每一代不同的学生,实验艺术的课程也是一直在更新,目的就是通过“变化”让大家看到“临时性”后面真正不变的东西——那就是面对问题和解决问题的实验方法和思维。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

所以在考试中,当某部分考卷呈现出模板式的统一或相似的处理方式的时候,他们整体的得分都会一起被降低,相反老师会欣赏那种看起来处理手法不那么圆熟,但是思路清奇个性鲜明的作品。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

比如在实验艺术《命题创作》科目考试里,其根本是要考核学生运用广博的知识基础,特立独行的想象能力和清晰的表达能力对一个突然出现的命题提出建设性解决方案的能力,这也是在周达画室实验艺术班以及本次大课题我们一直强调和践行的。

实验艺术专业校考一共考三科,“造型能力”、“命题创作”、“艺术修养与思维活力”,以前很多考生在“造型能力”这门考试上也绞尽脑汁去出点子和创意,其实真正需要在造型上展开想象力的只有“命题创作”这一门考试,比如这次大课题中个人创作的“创作方向作品”,就需要同学们调动自己的想象力来完成。

△周达实验艺术大课题课堂现场△

传统的造型能力训练是很重要的部分,只是实验艺术专业不认为传统造型学科的素描能代表造型能力的全部,而是认为除了传统素描造型方法,其他对画面全方位的把控能力也是实验艺术专业对造型的要求,这也是“命题创作”这门考试与传统造型考试的与众不同之处。

从这次大课题中我们可以看出,实验艺术是一个更多元更开放的专业,与传统设计、造型专业不同,它更看中学生超出“艺术”概念的广阔观察视角,需要学生具备超强的综合素养去支撑自己的奇思妙想。

△周达实验艺术班一角△

比如在“艺术修养与思维活力”那门考试里,会去测试大家的知识广博度、逻辑思维能力和不仅限于美术之外的文艺素养。如果你平时喜欢读书、涉猎广泛、充满好奇心、有独特的兴趣爱好和实践,那么在考试中肯定会脱颖而出!

追求卓越是自命不凡的,但同时,在央美这个伟大的谱系里我们要保持谦卑,我们要谦卑地自命不凡!2022届校考,如果你志在央美实验艺术学院,周达画室央美实验艺术班期待你的加入!

相关文章

当周达画室模拟考遇上北京第一场雪,这大概就是岁月静好的模样吧~

关于立冬,古人总是有无尽的才能和语言来描述它,但4222对我们最期待的是立冬当天下了大雪。幸运的是,雪听到了我们的召唤,所有美好的期待都按照约定来了~。(大卫亚设)。[查看全文]

【周达画室美食节】用一场酣畅淋漓的美食盛宴,奏响八月奋进前行的序章~

Cantin的员工提前准备了一次性餐具以确2040保每个人的膳食的安全性。[查看全文]

10月份周达工作室开放通知在线父母 -

你好!我真诚地感谢您的理解和理解周达的工1102">1101ass="hxword">135作室工作,并感谢您在学校信任! 国家共同入学试验正在接近,这也是今年第一场比赛的特别重要的战斗。为了加强一室公寓与父母之间的交流和合作,儿童艺术梦想举办。[查看全文]

【周达画室央美设计大课题汇报之设计师的社会责任感】为高远理想而来,学有所成服务社会!

我们为什么上央美?我们为什么学设计?所谓央美梦,我们要具备哪些素养才可以实现?而设计梦,在我们实现央美梦之后又应该指向何方?[查看全文]

启航画室11月小明星——李若曦

News Center 新闻中心 了解涂度更多最新动态 启航画室11月小明星——李若曦 2018 11 03683 我叫李若曦,今年9岁了,我在石景山区的北京中杉学校上四年级,我喜欢旅游、唱歌、打军鼓、练武术,但我最喜欢的还是画画,从小我就看见什么画什么, 我叫李若曦,今年9岁了,我[查看全文]

中央美术学院的补充通知2021新生儿报告

亲爱的新学生:根据北京市最近的管理和严格入口和出口京的相关规定,新报告按学校研究决定执行。[查看全文]

90%的创业者通过留言成功创业!抓住商机,坐等企业找我!
快速留言,找到有前景、有实力的品牌项目!
  • 姓名: 必填*
  • 手机: 必填*
  • 留言:
  •   已阅读并同意《个人信息保护声明
  •   谁能看到您的留言:
    您留言的同类品牌(和行业相同的加盟认证品牌)
    仅我留言的品牌(只会推荐给留言的品牌)
您可以根据以下意向选择快捷留言
  • 我对产品感兴趣,请尽快寄资料给我!
  • 请问我所在的地区有产品代理商了吗?
  • 我想代理该产品,请寄资料给我,谢谢!
  • 做为代理商能得到哪些支持?
  • 我想详细了解产品,请与我联系?
  • 请问购买该产品需要哪些费用?
  • 我想加盟代理,请电话联系我。
90%的创业者通过电话咨询和留言成功创业,电话:13269923474

您也可以点击

此处按钮留言

留言索取资料

输入正确号码,坐等企业联系

确定